EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O QUE EU TENHO A VER COM ISSO?

     ATÉ BEM POUCO TEMPO ATRÁS EU ACHAVA QUE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA ERAM UMA REALIDADE DISTANTE DA MINHA VIDA PROFISSINAL. POR ISSO NUNCA PARAVA PARA PENSAR NO ASSUNTO.

     EM 2005, TRABALHANDO NUMA ESCOLA NA PERIFERIA URBANA DE NOVO HAMBURGO, ATUANDO COMO PROFESSORA DE APOIO, MANDARAM-ME ATENDER A UMA TURMA DE PRIMEIRA SÉRIE, NA QUAL ESTUDAVA UMA ALUNA COM SINDROME DE DOWN. ESSA CRIANÇA FAZIA PARTE DO COTIDIANO DE UMA COLEGA E EU A VIA PELOS CORREDORES DA ESCOLA, NO RECREIO, NO REFEITÓRIO, MESMO ASSIM NÃO HAVIA PENSADO, ATÉ AQUELE DIA, EM COMO SERIA ATUAR PROFISSIONALMENTE COM UMA CRIANÇA "ASSIM" TODOS OS DIAS.

NUM PRIMEIRO MOMENTO NÃO A VI COMO ALGUÉM DIFERENTE. ERA APENAS UMA ALUNA COM OS OLHINHOS PUXADINHOS. TAMBÉM NÃO FIQUEI PENSANDO EM COMO DEVERIA AGIR COM ELA. À MEDIDA EM QUE O TEMPO FOI PASSANDO, PERCEBI QUE AS DIFICULDADES QUE ELA ENFRENTAVA, EM RELAÇÃO A ESCRITA E ORGANIZAÇÃO NO ESPAÇO DA SALA DE AULA, DA MESA E DO CADERNO ERAM UM POUCO DIFERENTES DO QUE EU PODERIA OBSERVAR NOS DEMAIS, ÀQUELA ALTURA DO ANO LETIVO.

     DESCOBRI, ENTÃO, QUE EU TINHA MUITO A VER COM EDUCAÇÃO INCLUSIVA. QUE ESSES ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS, COM DIFERENTES DEFICIÊNCIAS ESTAVAM CHEGANDO À  ESCOLA EM NÚMERO CADA VEZ MAIOR E QUE UM DIA ESSA REALIDADE BATERIA À PORTA DA MINHA SALA DE AULA E EU TERIA QUE DAR CONTA DESSA SITUAÇÃO.

     CONTINUA SEM SABER DIREITO COMO FAER COM ELAS, MAS TAMBÉM, MESMO PARA AS DITAS NORMAIS, EU NÃO TENHO RECEITAS PRONTAS.

     O IMPORTANTE AGORA, É SABER QUE ELAS ESTÃO VINDO PARA A ESCOLA REGULAR E PRECISAM SER INCLUÍDAS E RESPEITADAS NAS SUAS DIFERENÇAS E NECESSIDADES. E QUANDO FALO EM INCLUSÃO, NÃO QUERO DIZER FAZER UMA RAMPA DE ACESSO OU COLOCAR UMA MESA A MAIS NA SALA DE AULA. FALO EM TORNAR VIÁVEL A APRENDIZAGEM E A CONVIVÊNCIA DESSAS CRIANÇAS NA ESCOLA.

Aluna: Marcia Regina de Azeredo Rysdyk

Interdisciplina: Educação de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais

Professora: Lenise H. C. Pistóia 

Tutoras: Giselda e Letícia